Publikationen.
Monografie
2022
Buchborn, T. (2025). Rezension in Diskussion Musikpädagogik, 107, S. 56–57.
Ahlers, M. (2023). Rezension in Samples. Open Access Journal for Popular Music Studies, 21, S. 1–5.
Finalist für den IASPM Book Prize 2023, Kategorie „Other Languages".
Herausgaben
2024
It’s How You Flip It. Multiple Perspectives on Hip-Hop and Music Education, Transcript. [gemeinsam mit Linus Eusterbrock und Oliver Kautny]
Wilke, T. (2025). Rezension in MEDIENwissenschaft: Rezensionen | Reviews, 42(2), S. 227–232.
Beiträge in Zeitschriften und Sammelbänden
Begging to be seen: Beyoncé’s „Partition“, Samples. Open Access Journal for Popular Music Studies, 22, 1–18. [gemeinsam mit Megan Lavengood, Sean Peterson, Holger Schwetter und Júlia Silveira]
Institutionalizing Beatmaking. Challenges and Opportunities for Music Education. In L. Eusterbrock, C. Kattenbeck & O. Kautny (Hrsg.), It’s How You Flip It. Multiple Perspectives on Hip-Hop and Music Education, Transcript, 81–102.
Hip-Hop and Music Education. Challenges and Current Issues. In L. Eusterbrock, C. Kattenbeck & O. Kautny (Hrsg.), It’s How You Flip It. Multiple Perspectives on Hip-Hop and Music Education, Transcript, 23–50. [gemeinsam mit Oliver Kautny]
„It’s how you flip it!“ – Editorial Notes. In L. Eusterbrock, C. Kattenbeck & O. Kautny (Hrsg.), It’s How You Flip It. Multiple Perspectives on Hip-Hop and Music Education, Transcript, 9–15. [gemeinsam mit Linus Eusterbrock und Oliver Kautny]
2024
When Worlds Collide: How a Classically Trained Cellist Integrates a Heavy Metal Music Camp into Her Learning Ecology. Journal of Popular Music Education, 8(1), 99–113. [gemeinsam mit Florian Heesch]
Die Musik ermutigen, die Sonne zu überstrahlen. Sonic Fictioning als Möglichkeit einer kritisch-kreativen Auseinandersetzung mit Musik. In H.J. Keden, S. Rogg, C. Rolle & R. Schneider (Hrsg.), Musikwissenschaft und Musikvermittlung. Festschrift für Andreas Eichhorn, Allitera, 71–90.
„Beatmaker haben ja nicht den Luxus, auch Musiker zu sein.“ Zur Notwendigkeit, die westliche Kunstmusik in der Musiklehrer*innenausbildung zu provinzialisieren. In M. Göllner, J. Honnens, V. Krupp, L. Oravec & S. Schmid (Hrsg.), 44. Jahresband des Arbeitskreises Musikpädagogische Forschung, Waxmann, 347–364.
2023
Kommuniziert Euch?! Externe Wissenschaftskommunikation und Popular Music Studies - ein Diskussionsanstoß. ~Vibes – The IASPM D-A-CH Series, 2. [gemeinsam mit Svenja Reiner und Daniel Suer]
„…nur ein Teil der Kultur“? Überlegungen zum Beatmaking als eigenständigem Element der Hip Hop-Kultur(en). In T. Wilke & M. Rappe (Hrsg.), HipHop im 21. Jahrhundert. Medialität, Tradierung, Gesellschaftskritik und Bildungsaspekte einer (Jugend-)Kultur, Springer VS, 309–330.
2022
Das Siegener Rockmobil. Eine explorative Studie zu einem außerschulischen Lernort für populäre Musik. In J. Wiesemann, A. Flügel, S. Brill & I. Landrock (Hrsg.), Orte und Räume der Generationenvermittlung. Zur Praxis außerschulischen Lernens von Kindern, Klinkhardt, 91–107. [gemeinsam mit Florian Heesch]
The Wacken Music Camp Multiple: Zur unterschiedlichen Wahrnehmung und Integration eines Musiklernorts in drei Lernökologien. In S. Timm, J. Costa, C. Kühn & A. Scheunpflug (Hrsg.), Kulturelle Bildung. Theoretische Perspektiven, methodologische Herausforderungen und empirische Befunde, Waxmann, 97–112. [gemeinsam mit Florian Heesch]
2020
2018
Lamar, Kendrick. In L. Lütteken (Hrsg.), MGG-Online.